inquisició espanyola
Video Ética
Fa 12 anys
dimecres, 29 de desembre del 2010
Com que la recuperació del control ja està feta i encara hi queden alumnes pendents a tots els grups, considere que no cal fer de nou un control. Així doncs, els instruments de recuperació seran les activitats grupals realitzades durant el projecte a l'assignatura, que hi són:
- Resum sobre la Il.lustració a partir de les activitats d'anàlisi de dos fragments de Què és la Il.lustració de Kant. Veure http://projecte4tesoflorida.blogspot.com/2010/11/sapere-aude-el-lema-de-la-illustracio.html.
- Qüestionari sobre la pel.lícula Les amistats perilloses per al qual és precís realitzar les activitats de l'entrada anterior sota el títol LA MAJORIA D'EDAT: Fer el que vols o el que deus.
- Producció plàstica sobre els Il.lustrats i els prínceps del poble. Veure en http://projecte4tesoflorida.blogspot.com/2010/12/la-illustracio-i-els-princeps-del-poble.html
Si la nota mitjana d'aquestes tasques és SUPERIOR A suficient, es considerarà que ha superat els objectius i continguts del primer trimestre.
En el cas de què hores d'ara algun alumne suspès no tinga alguna activitat realitzada al bloc, tindrà de temps fins al dia 15 de gener de 2011 per fer-ho.
dimarts, 21 de desembre del 2010
Avui és el dia. Es el dia de lliurament de les notes i l'hem triat per presentar a tothom el producte de la nostra feina. Portem ja alguns dies fent realitat el nostre somni, l'espai on mostrarem a les famílies i a la resta de la comunitat escolar del que som capaços quan treballem amb alegria, entusiasme i colze a colze, engrescats per dur endavant un objectiu compartit. PASSEU I MIREU EL NOSTRE SALÓ BURGUÉS ...
... al hall del Segon Pis
UNA PETITA MOSTRA DELS PREPARATIUS
JA VOS CONTEM LA RESTA.
SE'N ANEM A LA INAUGURACIÓ
dijous, 9 de desembre del 2010
Al llarg de cinc dies ens convertirem en un personatge del segle XVIII: una dona de l’alta aristocràcia empresonada en un matrimoni de conveniència, un torturador de la Inquisició ple de remordiments, una cortesana que intenta sobreviure, un científic perseguit per les seues innovadores idees…..Inventarem el seu diari personal i alhora ens endinsarem en un món literari de lletres, fets, sentiments, vivències….
Crearem tot un món on aplicarem tot allò que estem aprenent i que ens servirá per obrir la nostra ment i atrevir-nos a pensar (d’açò es tracta)
dimecres, 8 de desembre del 2010
Estem ja a la recta final del nostre projecte. Ja en tenim més clar que és la Il.lustració gràcies a la lectura d'alguns passatges de Què és la Il.lustració de Kant i de les activitats realitzades, ja sabem la seua opinió sobre la societat de l'època i comprenem molt millor el lema SAPERE AUDE, Atreveix-te a pensar.
Es hora d'apropar-se més a d'altres il.lustrats i sobre tot que hi trobem la seua empremta a l'actualitat.
Què queda del pensament de les llums a hores d'ara, de les ànsies de llibertat, igualtat i fraternitat que mogueren a tot un poble en contra del poder establert al preu de vegades de jugar-se la vida?
El que vos proposem té dues parts:
1. La primera part és una RECERCA per grups sobre un il.lustrat o il.lustrada que se vos hem assignat . Consulteu el llistat d'il.lustrats i grups.
2. La segona consisteix en fer un treball plàstic o digital per mostrar QUI SÓN els nostres PRÍNCEPS DEL POBLE, eixos models que evoquen les Llums, els valors de la Il.lustració o precissament tot el contrari, que representen la barbàrie, la ignorància, els prejudicis, la intolerància tot allò contra el qual es va lluitar en la Il.lustració i del que cal fugir encara avui al segle XXI perquè encara hi és present.
Ací al document vos deixem molta més informació sobre què cal fer i algunes idees per presentar el vostre treball. Pareu atenció!!
Open publication - Free publishing - More il.lustracio
Per suggeriu-vos algunes idees, vos deixem aquesta presentació de fotos amb alguns comentaris.
dimecres, 1 de desembre del 2010
In this project you are going to travel back in time to the 18th century in different English-speaking countries. In small groups you will research and learn about the life conditions, the important people and events that took place in that century. Eventually, you will create an 18th century time capsule to be open in December 2010.
In the document below you will find instructions and resources for the project. Read them carefully and let's get started!
This other document contains three graphic organizers you will need to use in order to save your daily work.
Open publication - Free publishing - More english
dilluns, 29 de novembre del 2010
Os presentamos el dossier que servirá de guía para el trabajo en la asignatura de castellano.
Vamos a ocuparnos de uno de los periodos más brillantes de la literatura castellana: El Siglo de Oro, en concreto la literatura del Barroco.
Queremos conocer la época, los autores, disfrutar con la lectura de poemas y escenas teatrales, componer un poema satírico y también responder a dos preguntas:
- ¿Cómo es posible que en una época de profunda crisis surgiese uno de los periodos más brillantes de la literatura en lengua castellana?
- ¿Qué relación podemos establecer entre la manera de pensar de los autores barrocos y la de los ilustrados que estamos conociendo en el proyecto?
¡En marcha, el tiempo es oro!
Clica ací i podràs veure el TRAILER OFICIAL DE DANGEROUS LIAISONS (v.o).
El proper dia 1 de desembre al Saló d'Actes de l'Edifici C veurem la pel.lícula Les amistats perilloses. Es un nou repte al que s'enfrontem tots i totes, doncs són conscients de què no és el tipus de cinema al qual el nostre alumnat està acostumat, però sí que estem segurs i segures de què és una meravellosa i suggeridora història, capaç de captivar-los, de seduir-los i d'aconseguir que s'atreveixen a pensar a través d'ella sobre l'època en què es situa la història, el Segle de les Llums, i sobre els grans conflictes que giravolten la vida humana.
Ací vos deixem un dossier amb les activitats per treballar a les assignatures de llengua i ètica, que cal haver imprès i llegit abans d'anar-hi.
dijous, 25 de novembre del 2010
Quines són les condicions que fan possible que els humans s'atreveixen a pensar per si mateixos?
"Sin embargo, para esa ilustración sólo se exige libertad y, por cierto, la más inofensiva de todas las que llevan tal nombre, a saber, la libertad de hacer un uso público de la propia razón, en cualquier dominio."
Respuesta a Què és la Il.lustració
- Mira la imatge superior i indica quina relació té amb el fragment de Kant
- Es pot pensar lliurement en Europa en 1784 quan Kant escriu aquestes línies?
QUÈ ÉS SER MAJOR D'EDAT?
ES FER EL QUE VOLS O EL QUE DEUS?
- Reflexiona individualment sobre aquesta qüestió i desprès consulta aquesta web per ampliar els teus coneixements: http://www.xtec.net/~lvallmaj/taller/atmodern/99-imper.htm.
- En què consisteix ser una persona autònoma? Quin és el principi o regla d'or que ha de conduir la nostra conducta?
- Continua aprofundint sobre la noció d'autonomia moral en http://www.xtec.es/~lvallmaj/passeig/kant/sit2-aut.htm.
AQUESTES ACTIVITATS SON PER A FER AL QUADERN INDIVIDUALMENT A CASA I ABANS DE VEURE LA PEL.LÍCULA LES AMISTATS PERILLOSES DE STEPHEN FREARS.
dimarts, 23 de novembre del 2010
Atreveix-te a pensar és el lema de la Il.lustració i també el títol del nostre projecte interdisciplinar. Ja hem raonat un poc a la presentació sobre l'atreviment. Ara és hora de què s'endinsem al pensament d'Immanuel Kant, qui va llançar aquesta proclama als quatre vents en 1784, sols 5 anys abans de la Revolució Francesa de la que fou gran admirador.
Eren atrevits al segle XVIII?
Es podia ser atrevit?
Fragment 1
"Luego, si se nos preguntara ¿vivimos ahora en una época ilustrada? responderíamos que no, pero sí en una época de ilustración. Todavía falta mucho para que la totalidad de los hombres, en su actual condición, sean capaces o estén en posición de servirse bien y con seguridad del propio entendimiento, sin acudir a extraña conducción. Sin embargo, ahora tienen el campo abierto para trabajar libremente por el logro de esa meta, y los obstáculos para una ilustración general, o para la salida de una culpable minoría de edad, son cada vez menores."
Resposta a la pregunta Què és la Il.lustració.
- Era el segle XVIII una època il.lustrada als ulls de Kant? Per què?
Fragment 2
"La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. El mismo es culpable de ella. La minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para servirse con independencia de él, sin la conducción de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento! He aquí la divisa de la ilustración.
La mayoría de los hombres, a pesar de que la naturaleza los ha librado desde tiempo atrás de conducción ajena, permanecen con gusto bajo ella a lo largo de la vida, debido a la pereza y la cobardía. Por eso les es muy fácil a los otros erigirse en tutores. ¡Es tan cómodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por mí, un pastor que reemplaza mi conciencia moral, un médico que juzga acerca de mi dieta, y así sucesivamente, no necesitaré del propio esfuerzo. Con sólo poder pagar, no tengo necesidad de pensar: otro tomará mi puesto en tan fastidiosa tarea. Como la mayoría de los hombres (y entre ellos la totalidad del bello sexo) tienen por muy peligroso el paso a la mayoría de edad, fuera de ser penoso, aquellos tutores ya se han cuidado muy amablemente de tomar sobre sí semejante superintendencia. Después de haber atontado sus reses domesticadas, de modo que estas pacíficas criaturas no osan dar un solo paso fuera de las andaderas en que están metidas, les mostraron el riesgo que las amenaza si intentan marchar solas. Lo cierto es que ese riesgo no es tan grande, pues después de algunas caídas habrían aprendido a caminar; pero los ejemplos de esos accidentes por lo común producen timidez y espanto, y alejan todo ulterior intento de rehacer semejante experiencia"
Resposta a la pregunta Què és la Il.lustració.
- Kant afirma que els homes viuen en un estat de "minoria d'edat". Subratlla expressions del text associades a aquesta expressió filosòfica i defineix què és la minoria d'edat de la Humanitat.
- En el segon pàrraf, Kant explica quines són les causes de la minoria d'edat de la Humanitat. Indica-les i raona si ets d'acord i per què.
- Kant afirma que la gran majoria dels humans prefereixen no pensar per si mateix i deixar-se guiar per uns o altres tutors. Qui són aquestos tutors? Qui penses que podrien ser actualment eixos que ens tutoritzen?
- Quina és l'opinió de Kant al respecte de les dones? I ets d'acord?
- Quina és la recomanació de Kant per als que viuen en aquest estat de minoria d'edat?
- Com a conclusió, pensa i anota paraules que identificaries amb l'estat de majoria d'edat al que ha d'accedir la Humanitat gràcies al procés de la Il.lustració.
En aquest vídeo teniu informació addicional sobre Kant i la idea de què és la Il.lustració.
ACTIVITAT DE SÍNTESI A PUBLICAR AL BLOC: Explica com a conclusió què és la Il.lustració a partir de totes les activitats realitzades i busca algunes imatges adequades per exemplificar les idees i fer un aatractiva entrada al teu bloc amb un títol adequat i totes els materials que hi consideres interessants.
dijous, 18 de novembre del 2010
Com vegeu hem canviat de bloc i encetem un nou projecte:
ATREVEIX-TE A PENSAR
Ací vos deixe el document que presenta a grans trets què en farem fins a Nadals. Hem treballat de valent i desitgem que siga una experiència d'aprenentatge i vital tant enriquidora per a vosaltres com ho està essent per a nosaltres, l'equip docent de 4t ESO quasi al complet.
L'alumnat de 4t ESO realitzà la seua primera activitat del projecte Atreveix-te a pensar que va consistir en visitar el MUVIM acompanyat del seu professorat. Per preparar la visita, l'alumnat del centre que cursa 4t PDC va realitzar aquest power point per a engrescar als seus companys i companyes.
Per aprofundir als continguts que mostra el museu, hem preparat aquest qüestionari des de les assignatures d'Història, Ètica, Biologia i Física i Química que realitzareu en companyia del professorat durant una sessió de cadascuna de les matèries. Les activitats hauran de pujar-se al vostre bloc en un document i lliurar-se una còpia al professorat en paper. Com a molt teniu de temps per a penjar-ho al bloc, aquest cap de setmana del 27 i 28 de novembre i la data tope d'entrega en paper serà el dilluns 29 en hora de classe de cadascuna de les assignatures.
Recordeu etiquetar les entrades seguint les normes establertes en el menú NORMES d'aquest bloc del projecte.
Recordeu etiquetar les entrades seguint les normes establertes en el menú NORMES d'aquest bloc del projecte.
dimecres, 3 de novembre del 2010
Qui sóc? Qui vull ser? Què pinten els "il·lustrats" en la meua vida? Qui ens ha de guiar: la raó o el cor? Hui en dia encara hi ha Inquisició? I gent privilegiada?...
Quina relació hi ha entre il·lustrat i un/a jove del s.XXI? Què dirien els pensadors del s. XVIII si estigueren entre nosaltres? I els científics? Són vàlids els valors de la il·lustració en la nostra societat? Quins són els canvis que necessita el món actual?...
I tu, eres "revolucionari?"
Un munt de preguntes que esperen la teua resposta!
Et proposem un doble viatge: a través del temps, al s.XVIII i al teu propi món. Investigarem com eren la societat, l'art, la literatura, la música, el pensament... en aquella època. Coneixerem als i les protagonistes: com eren, com vivien, què pensaven, què sentien, com els afectaven els fets que ocorregueren. Analitzarem els canvis que es produiren i les connexions que tot això té amb nosaltres, la nostra societat i la nostra vida. Esperem que aquest viatge ens ajude a donar resposta a moltes d'aquestes preguntes.I, per finalitzar, et proposem que contes tot allò que has aprés d'una manera molt especial: transformant un espai de l'escola en un saló burgés del s.XVIII on es puguen apreciar els aspectes més destacats de la nostra investigació, les produccions i les conclusions a què haurem arribat.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Déu o la llibertat?
